Raciocínio Lógico, vamos treinar?

Seguem alguns links para ajudar a vocês para a OBI e todos os outros concursos e provas que necessitem de Raciocínio Lógico.
 Lembrem-se de que o segredo está na prática, leitura e entendimento das questões.

http://conceito.de/raciocinio-logico

http://www.professorfenelon.com/logico/

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/enigma.htm

http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/raciocinio-logico.htm

http://olimpiada.ic.unicamp.br/pratique/iniciacao/nivel1

http://canaldoensino.com.br/blog/dicas-de-aplicativos-para-auxiliar-nos-estudos

http://www.profala.com/arteducesp95.htm

http://raciociniologico.net/

http://rachacuca.com.br/enigmas/raciocionio-logico/

http://www.aulavaga.com.br/jogos-online/raciocinio/

Por que estudar, ensinar e trabalhar o Raciocínio Lógico?

Falar de raciocínio lógico não é nenhuma novidade, não é mesmo? Falar que adotar essa prática na rotina dos pequenos desde cedo também não. 

Então, o que está faltando? 

Por que muitas pessoas não saem bem em concursos, provas e contratações?

Como fazer uma criança, adolescente, jovem, adulto, enfim, todos entenderem que as concepções mudaram e que para se desenvolver e se desenrolar, resolver problemas e conflitos é preciso raciocinar, ter um raciocínio lógico, claro, rápido e objetivo?

Entendendo a origem da palavra:
Etimologicamente, o conceito de lógica deriva do latim logica que, por sua vez, deriva do termo grego logikós (de logos, que significa “razão” ou “estudo”). Trata-se de uma ciência formal desprovida de conteúdo, uma vez que se dedica ao estudo das formas válidas de inferência. Portanto, a lógica trata do estudo dos métodos e dos princípios utilizados para distinguir o raciocínio correto do incorreto.
Como aprender? 
 O conhecimento lógico é algo que não se pode ensinar de forma direta. No entanto, é algo que se vai desenvolvendo à medida que o sujeito interage com o meio envolvente, ou seja, praticando...
Função dos professores, educadores, pais e todos que querem aprender e aperfeiçoar, o que fazer?
Devemos propiciar experiências, atividades, jogos e projetos que permitam que as crianças possam desenvolver o seu raciocínio lógico através da observação, da exploração, da comparação e da classificação dos objetos. Precisamos educar para a criticidade, prepará-los a criar e não só copiar sem fundamento e nem repetir por repetir, saber interpretar, analisar, responder e explicar situações problemas. 
Vamos orientar nossos alunos e filhos de maneira correta, tem muitos sites bons com materiais, livros, revistas. Temos que sair da acomodação e colocar a mão na massa. Ninguém nunca disse que a tarefa de criar e educar os filhos e ensinar os alunos era fácil.
O único legado que podemos deixar e passar é o estudo!!!
Listei abaixo alguns links que achei muito interessantes sobre essa postagem:

http://conceito.de/raciocinio-logico
http://www.professorfenelon.com/logico/
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/enigma.htm
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/raciocinio-logico.htm
http://olimpiada.ic.unicamp.br/pratique/iniciacao/nivel1
http://canaldoensino.com.br/blog/dicas-de-aplicativos-para-auxiliar-nos-estudos
http://www.profala.com/arteducesp95.htm
http://raciociniologico.net/
http://rachacuca.com.br/enigmas/raciocionio-logico/
http://www.aulavaga.com.br/jogos-online/raciocinio/

Gabarito do Questionário de Sondagem-Oficinas 5ºs anos

Queridos alunos, abaixo estão as respostas das questões do questionário de sondagem aplicado no dia 27/03. 

Uma fábrica de automóveis monta 18 veículos por dia. Aos sábados o pessoal da fábrica trabalha só meio dia e, nos domingos, não trabalha. Quantos automóveis são montados em uma semana?

Resposta: 

18x5=90

sábado=9

Resposta: 99 automóveis

Descubra o nome de um rei famoso por meio desta charada: “Com quinhentos começa. No meio está o cinco; O primeiro número, a primeira letra Ocupam as demais posições. Junte tudo e o nome do grande rei Na sua frente surgirá”.

Resposta:

"D" em algarismos romanos é 500 
"A" = Primeira letra 
"V" em algarismos romanos é 5 
"I" em algarismos romanos é 1 

A sequência de palavras abaixo segue uma determinada regra:
Camiseta, acetona, macaco, abacaxi, mágico
Qual é a próxima palavra da sequência?
a) cavalo b) azeite c) maionese d) publicação e) basquete

Resposta:

A regra que determina a sequência é a posição da letra c. A resposta correta é a alternativa d, publicação, pois é a única palavra na qual c é a sexta letra.

Indicação de Sites Educativos e a Importância do Jogo na Sala de Aula!!

Lista de alguns sites educativos para vocês brincarem, interagirem e aprenderem. Para todas as idades!
O jogo quando orientado, ele é bem educativo. 
http://www.atividadeseducativas.com.br/ 
http://sitededicas.ne10.uol.com.br/links.htm 
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/ 
http://www.gameseducativos.com/ 
http://www.sol.eti.br/ 
http://www.educajogos.com.br/jogos-educativos/alfabetizacao/ 
http://www2.uol.com.br/ecokids/ 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/link.html?categoria=258 
http://www.1001starsites.com/infantis.htm
http://www.divertudo.com.br/ 
http://www.exercicios-de-matematica.com/ 
http://www.minidibujos.com/ 
http://www.escolagames.com.br/ 
http://jogoseducativos.jogosja.com/default.aspx 
http://www.kidleitura.com/ 
http://iguinho.com.br/
http://www.monica.com.br/diversao/games/fwelcome.htm
http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/sites-educativos-504552.shtml
http://recreionline.abril.com.br/jogos-recreio/peixonauta-digite-palavra-618382.shtml
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/pratica-pedagogica/enigma-fracoes-424205.shtml
Segundo Orso (1999, p. 7) “a criança precisa ser alguém que joga para que, mais tarde, saiba ser alguém que age, convivendo sadiamente com as regras do jogo da vida. Saber ganhar e perder deveria acompanhar a todos sempre”. Através de jogos se desenvolvem muitas habilidades e conhecimentos e ainda, aprender de forma lúdica é muito mais prazeroso e encantador.
“O jogo é para a criança um fim em si mesmo,ele deve ser para nós um meio de educar, de onde seu nome jogo educativo que toma cada vez mais lugar na linguagem da pedagogia maternal” (Girard, 1908, p 199). 
Fonte: http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/jogos-educativos-para-sala-de-aula.php#ixzz1xhWav5kQ
http://jogos-educativos.info/mos/view/A_import%C3%A2ncia_dos_jogos_educativos/ 

Grupo de Estudo para a OBI no Colégio Módulo

Tive a oportunidade de trabalhar com os alunos preparando-os para a OBI desde o ano passado, sou colaboradora do projeto no colégio Módulo e senti a necessidade de apoiar e incentivar os alunos interessados na olimpíada. Nesse ano, montamos o grupo de estudo com o objetivo de exercitar o raciocínio lógico e atividades direcionadas para a prova. Foram momentos muito legais e cheios de resultados. Fico muito feliz em ver nos rostinhos deles a alegria por conseguir acertar as questões e vejo que eles estão em busca do saber.

Lembrem-se de dormir cedo, ter calma e ler com bastante atenção a prova.

Boa prova a todos, queridos alunos!

Preparação para a OBI: Jogos de Lógica

Jogos de Lógica - Wellington Santos Martins

Tecendo sobre a Inteligência Lógico-Matemática

No final do módulo, de acordo com as inteligências de cada um, montamos essa apresentação com o intuito de falar um pouco caracterizando e explicando o nosso comportamento e ações. Através de pesquisas na net e nossa experiência em sala a fizemos.
                

Fizemos parte da OBI 2012!Entenda todo o processo!

O que é a OBI?

O objetivo da OBI é despertar nos alunos o interesse por uma ciência importante na formação básica hoje em dia (no caso, ciência da computação), através de uma atividade que envolve desafio, engenhosidade e uma saudável dose de competição. 

Modalidades e Níveis
As modalidades e níveis da OBI2012 são:

• Modalidade Iniciação:
  • Nível 1, para alunos até o sétimo ano (sexta série) do Ensino Fundamental (ou equivalente) e
  • Nível 2, para alunos até o nono ano (oitava série) do Ensino Fundamental (ou equivalente).
• Modalidade Programação:
  • Nível Júnior, para alunos até o nono ano (oitava série) do ensino fundamental,

Modalidade Iniciação - nível 1 e nível 2

Na modalidade Iniciação os alunos concorrem resolvendo problemas de lógica e problemas de computação, sem uso de computador, apenas utilizando lápis e papel. O objetivo desta modalidade é despertar o gosto por problemas de computaçãoo e detectar talentos potenciais para programação.

Modalidade Programação - nível júnior, nível 1 e nível 2

A prova da modalidade Programação exige conhecimento em programação; é necessário prover computadores para os participantes, na ocasião da prova. A prova é composta de tarefas de programação com níveis variados de dificuldade: há tarefas mais fáceis, em que um conhecimento mínimo de programação é suficiente, e algumas tarefas mais difíceis, que exigem um conhecimento um pouco mais avançado de programação, com noções de estruturas de dados, em um nível normalmente ensinado em bons colégios técnicos, ou no primeiro ano de cursos superiores de computação ou engenharia.

Foi nossa primeira vez que participamos da OBI, eu como colaboradora e Wecsley Oliveira, como Delegado. Para a primeira etapa, montamos uma aula para explicar as normas, regras, o que era a OBI e falar da importância do Raciocínio Lógico,em seguida, praticamos algumas questões e indiquei sites de problemas e situações para treinos em casa.
A primeira fase classificatória foi feita aqui no colégio e os alunos com a pontuação determinada pela organização iria para a segunda fase, soubemos depois que por não inscrever muitos alunos, nossa classificação foi pequena...
E, ontem participamos da Cerimônia de premiação da OBI 2012!!!
 Foi muito gratificante poder fazer parte e saber que estamos no caminho certo, incentivando, auxiliando nosso alunos para esse mundo de conquistas!!! Vamos montar um grupo de estudos, fazer os cursos indicados pela organização e ano que vem estaremos novamente no pódio!!!!

 Letícia Vitória recebendo o Certificado!

 Gabriel Chaves recebendo o certificado!

 Letícia e seu pai...

 Todos juntos....

 Hora da conquista...Honra ao mérito!!!

 Gabriel quando recebeu a medalha de prata!

 Graziela Bedenick, Programação Júnior!!!

 Muito feliz com seu pai...

 Família presente prestigiando o sucesso do filho, Gabriel!!

Olha aí nossos três alunos premiados!!!!!

PARABÉNS!!!!!

OBI 2013

OBI 2013 - Aguardem as novidades

Queridos alunos(as), assim que estiver disponível no site oficial do evento, providenciaremos as inscrições.

fiquem atentos

Prof. Wecsley Oliveira

A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) anuncia a realização da Olimpíada Brasileira de Informática (OBI), uma competição organizada nos moldes das outras olimpíadas científicas brasileiras, como Matemática, Física e Astronomia. O objetivo da OBI é despertar nos alunos o interesse por uma ciência importante na formação básica hoje em dia (no caso, ciência da computação), através de uma atividade que envolve desafio, engenhosidade e uma saudável dose de competição. A organização da OBI está cargo doInstituto de Computação da UNICAMP.

A OBI está organizada em duas modalidades:

• Modalidade Iniciação:
  • Nível 1, para alunos até a sexta série do Ensino Fundamental (ou equivalente) e
  • Nível 2, para alunos até a oitava série do Ensino Fundamental (ou equivalente).
• Modalidade Programação:
  • Nível Júnior, para alunos do ensino fundamental,
  • Nível 1, para alunos até o segundo ano do ensino médio e
  • Nível 2, para alunos até o terceiro ano do ensino médio (ou que tenham cursado o ensino médio até dezembro do ano anterior).

Em todas as modalidades os alunos competem individualmente. Cada aluno poderá estar inscrito em apenas uma modalidade.

fonte: http://olimpiada.ic.unicamp.br/

2ª Fase da OBI: está chegando o dia! Ainda dá tempo!

Galerinha, a sexta chegou e com ela também o grande esperado feriadão!!!
 Para os alunos que passaram para a 2ª fase da OBI, aproveitem os dias em casa para descansar, relaxar e treinar mais um pouquinho o estilo de questões da competição. No dia 12/04, postei "Por que estudar, ensinar e trabalhar o Raciocínio Lógico?" e acho pertinente a importância da postagem, dicas e tudo mais. 
O resultado da 1ª fase vai ser publicado na página oficial da OBI na Internet. (http://www.sbc.org.br/olimpiada)
E, no link abaixo está a data da 2ª fase, se liguem!!!!
http://olimpiada.ic.unicamp.br/info_geral/datas
Segue novamente os links para ajudar a vocês para a OBI e todos os outros concursos e provas que necessitem de Raciocínio Lógico. Lembrem-se de que o segredo está na prática, leitura e entendimento das questões. Boa Sorte!

http://conceito.de/raciocinio-logico

http://www.professorfenelon.com/logico/

http://sitededicas.ne10.uol.com.br/enigma.htm

http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/raciocinio-logico.htm

http://olimpiada.ic.unicamp.br/pratique/iniciacao/nivel1

http://canaldoensino.com.br/blog/dicas-de-aplicativos-para-auxiliar-nos-estudos

http://www.profala.com/arteducesp95.htm

http://raciociniologico.net/

http://rachacuca.com.br/enigmas/raciocionio-logico/

http://www.aulavaga.com.br/jogos-online/raciocinio/

Entendendo a OBI

A Sociedade Brasileira de Computação (SBC) anuncia a realização da Olimpíada Brasileira de Informática (OBI), uma competição organizada nos moldes das outras olimpíadas científicas brasileiras, como Matemática, Física e Astronomia. O objetivo da OBI é despertar nos alunos o interesse por uma ciência importante na formação básica hoje em dia (no caso, ciência da computação), através de uma atividade que envolve desafio, engenhosidade e uma saudável dose de competição. A organização da OBI está cargo do Instituto de Computação da UNICAMP.

A OBI está organizada em duas modalidades:

• Modalidade Iniciação:
  • Nível 1, para alunos até a sexta série do Ensino Fundamental (ou equivalente) e
  • Nível 2, para alunos até a oitava série do Ensino Fundamental (ou equivalente).
• Modalidade Programação:
  • Nível Júnior, para alunos do ensino fundamental,
  • Nível 1, para alunos até o segundo ano do ensino médio e
  • Nível 2, para alunos até o terceiro ano do ensino médio (ou que tenham cursado o ensino médio até dezembro do ano anterior).

Em todas as modalidades os alunos competem individualmente. Cada aluno poderá estar inscrito em apenas uma modalidade.

Modalidade Iniciação - nível 1 e nível 2

Na modalidade Iniciação os alunos concorrem resolvendo problemas de lógica e problemas de computação, sem uso de computador, apenas utilizando lápis e papel. O objetivo desta modalidade é despertar o gosto por problemas de computaçãoo e detectar talentos potenciais para programação.

Modalidade Programação - nível júnior, nível 1 e nível 2

A prova da modalidade Programação exige conhecimento em programação; é necessário prover computadores para os participantes, na ocasião da prova. A prova é composta de tarefas de programação com níveis variados de dificuldade: há tarefas mais fáceis, em que um conhecimento mínimo de programação é suficiente, e algumas tarefas mais difíceis, que exigem um conhecimento um pouco mais avançado de programação, com noções de estruturas de dados, em um nível normalmente ensinado em bons colégios técnicos, ou no primeiro ano de cursos superiores de computação ou engenharia.

Premiação

Todos os participantes receberão certificados de participação. Os melhores colocados de cada modalidade receberão ainda medalhas de ouro, prata e bronze.

Os melhores colocados das duas modalidades (Iniciação e Programação) serão convidados para uma semana de cursos no Instituto de Computação da UNICAMP. Os alunos da modalidade Iniciação participarão de Cursos de Introdução à Programação; os alunos da modalidade Programação participarão de Cursos de Programação Avançada. Os cursos serão ministrados no Instituto de Computação da UNICAMP, e acontecerão em datas divulgadas oportunamente. Para os alunos da modalidade Programação nível 2, haverá, durante o Curso de Programação Avançada, uma seleção para escolher os quatro alunos integrantes da equipe brasileira na IOI. A IOI é um evento já tradicional que conta com a participação de mais de 70 países.

Objetivos

A Olimpíada Brasileira de Informática (OBI) é uma iniciativa da Sociedade Brasileira de Computação que tem por objetivos:

a. estimular o interesse pela Computação e pela Ciência em geral,
b. promover a introdução de disciplinas de técnicas de programação de computadores nas escolas de ensino médio e fundamental,
c. proporcionar novos desafios aos estudantes,
d. aproximar a universidade dos ensinos médio e fundamental,
e. identificar os grandes talentos e vocações em Ciência da Computação de forma a melhor instruí-los e encaminhá-los para as carreiras acadêmica, científica e tecnológica.

http://pt.wikipedia.org/wiki/OBI
http://olimpiada.ic.unicamp.br/